Бодлого 5.102
Тэнцэтгэл бишийг бод.

тэнцэтгэл бишийг бод.

Бодолт

Тэнцэтгэл бишийн тодорхойлогдох муж гэдгийг тооцон зэргийн логарифмийн томьёог ашиглан тэнцэтгэл бишийг хэлбэрт оруулая. гэж үзвэл шийдийн олонлогтой тэнцэтгэл биш үүснэ. Тэнцэтгэл бишийн шийдийн олонлогийг хэрхэн гарсанг ойлгохгүй байж мэднэ. Тэнцэтгэл бишийг бодох үндсэн аргачлал бол тэнцэтгэл бишийн тэмдгийн аль нэг талд тэг үлдээгээд нөгөө талыг тэгтэй тэнцүүлэн тэгшитгэл болгон бодоод тэмдгийн шинжилгээ буюу интервалын аргаар шийдийг тодорхойлох байдаг. Энэ аргачлалаар бид анхдагч тэнцэтгэл бишийг хэлбэрт шилжүүлсэн байгаа. Одоо тэгшитгэлийг бодон шийд тоон шулууныг хэдэн интервалд хувааж байгааг тогтоогоод тэнцэтгэл бишийг хангах интервалуудын нэгдлийг л авна. бол тэгээс их ердийн л тоо тул тэгшитгэлд -ийг сул гишүүн гээд цааш өөрсдөө тооцоорой.
Орлуулга хийн тооцсоны дараа шийдийн олонлог гарснаар анхдагч тэнцэтгэл биш системээр тодорхойлогдоно. Системд тэнцэтгэл бишийн тодорхойлогдох муж -ийг тооцох ёстойг мартаж болохгүй. Системийг бодъё. Ижил суурьтай логарифмийн чанар, үржвжрийн , ногдворын чанаруудаар эхний хоёр тэнцэтгэл бишийг хувиргавал болно. Логарифмийн суурь нэгээс бага тул систем гарах бөгөөд анхдагч тэнцэтгэд бишийн шийдийн олонлог гэж гарна.

Санамж: Логарифмийн суурь нэгээс бага байвал тэмдгийг эргүүлэн тавьдаг гэдгийг сурагчид автоматаар цээжилсэн байдаг. Энэ буруу биш ч яагаад ингэж байгаагийн учрыг ойлгосон байх нь чухал. Түүнээс гадна тодорхойлогдох мужийг тооцохгүйгээр бодолтыг хийвэл алдаа гаргахыг санаарай. Логарифмийн зэргүүд хамааралтай гэдгээс 2-1=1/2 тул болно. Эндээс тэнцэтгэл биш үүссэнээр шийд гэж гарч байгааг сайн тогтоон аваарай.

Жич: Манай элсэлтийн ерөнхий шалгалтад иймэрхүү бодлого бараг орж ирдэггүй. Сайт элсэлтийн шалгалтын бэлтгэлээс илүү таныг өөрийгөө хөгжүүлэхэд түлхүү анхаардаг тул бодлого таны мэдлэгт тустай. Бодлого бодоход онолын суурь мэдлэг хичнээн чухал болохыг бодолтоос ойлгосон байх. Онолын хичээлүүдийг сайн судлан ойлговол ямарч төрлийн бодлогын шийдэлд цөөн тооны аргачлал, техникийг ашигладаг нь тодорхой болно. Иймээс хэт олон бодлогын бодолтыг харан цаг алдалгүй эхлээд онолын хичээлүүдийг сайтар судлаад дараа нь бодлогод аргачлалыг хэрхэн ашиглаж байгааг харан эзэмших дадлага хийхийг зөвлөе.    

Хариу

Мэдээлэл таалагдсан бол найзуудтайгаа хуваалцаарай.

тэнцэтгэл бишийг бод.

Нээгдсэн тоо : 1488

тэнцэтгэл бишийг бод.

Нээгдсэн тоо : 48

тэнцэтгэл бишийн системийг бод.

Нээгдсэн тоо : 635

тэнцэтгэл бишийн шийдийг ол.

Нээгдсэн тоо : 463

Класс ба структурт ердийн талбар, арга, шинжүүдээс гадна статик талбар, арга, шинжүүд байж болдог. Статик талбар, арга, шинжүүд…

Нээгдсэн тоо : 48

 

Хичээлээр useState -тэй тун төстэй useRef хукийн талаар авч үзье. useRef хукийн онцлог ашиглалтыг компонент хэдэн удаа дахин…

Нээгдсэн тоо : 45

 

Хүүхдүүд тооны хичээлийг анхнаасаа зөв ойлгон сураагүйгээс анги ахих тусмаа математикийн хичээлийнн хоцрогдолоос болоод дургүй болох тал байдаг.…

Нээгдсэн тоо : 105

 

Нийтлэлээр графикийн хэвүүдийн /GUI pattern/ түүхийг авч үзье. Боловсруулалтын графикийн хэвүүдийг 30 гаруй жилийн туршид боловсруулж байгаа бөгөөд…

Нээгдсэн тоо : 83

 

Хааяа өөр өөр параметрүүдийн багцтай нэг аргыг үүсгэх шаардлага гардаг. Ирсэн параметрүүдээс хамааран аргын тодорхой хэрэгжүүлэлтийг хэрэглэнэ. Ийм…

Нээгдсэн тоо : 84

 

Ямарч програмын ажиллагааны чухал хэсэг бол төрөл бүрийн мэдээллийн боловсруулалт, тэдгээртэй ажиллахтай холбоотой байдаг. Иймээс энэ хичээлээс vuejs

Нээгдсэн тоо : 66

 

Хичээлээр react -ийн хукуудаас их өргөн ашиглагддаг useEffect -ийн талаар авч үзье. useEffect -ийн ажиллагааг судлах хуудасны кодийг

Нээгдсэн тоо : 63

 

Илэрхийлэл бол математикийн хэлний үндэс болсон суурь ойлголтуудын нэг. Математикийн илэрхийллийг тооцооны алгоритм, аксиом, теорем, бодлогын нөхцлүүд гээд…

Нээгдсэн тоо : 87

 

Програм зохиох бол нарийн төвөгтэй ажил. Ямар ч програмын хувьд өөрийн хийх ажлаа гүйцэтгэхийн чацуу цаашдаа хөгжих, ажлын…

Нээгдсэн тоо : 75

 
Энэ долоо хоногт

тэгшитгэлийг бод.

Нээгдсэн тоо : 970

 

хязгаарыг бодоорой.

Нээгдсэн тоо : 640

 

Ангийн нийт сурагчдын 60% нь эмэгтэй сурагчид байдаг. Ангиас санамсаргүйгээр нэг сурагч сонгоход эрэгтэй сурагч байх магадлалыг ол.

Нээгдсэн тоо : 1013