Бодлого 1.057
Утгыг ол.

(6,7-3,2)·2,4=?

Бодолт

Математик тооцоонд бутархайн үйлдлүүд ихээр байдаг тул тэдгээрийг хурдан зөв хийж сурах зайлшгүй шаардлагатай. Бодлого энгийн хэдий ч ийм төрлийн бодлогын бодолтын аргачлалыг бататгах бэлтгэлд тустайгаас гадна үйлдлийн дарааллын дүрмийг ойлгоход тустай. Үйлдлийн дарааллын дүрмээр эхлээд хаалтан дахь үйлдлийг гүйцэтгэх ёстой. Эсхүл хаалтыг нээж болно. Хаалтан дахь үйлдлийг хийвэл 6,7-3,2=3,5 гэж гарна.
Аравтын бутархайн нэмэх, хасах үйлдлийг хийхдээ үйлдэл оролцох бутархайнуудын бутархайн хэсгээс хамааран 10, 100, 1000 гэх мэтээр тоогоор үржүүлэн бүхэл тоо болгоод үйлдлийг хийснийхээ дараа үржүүлсэн хамгийн том тоондоо хувааж болно. Жишээ хаалтанд дахь бутархайнууд таслалаас хойш нэг оронтой тул тэдгээрийг 10 -аар үржүүлбэл 67, 32 болно. Дараа нь хасах үйлдлийг хийвэл 67-35=35 болох бөгөөд үр дүнг 10-д хуваалвал 3,5 гэж гарна. Үржих үйлдэл ч дээрх аргыг хэрэглэж болно. Гэхдээ үр дүнг бутархайг үржүүлэн бүхэл болгосон тоонуудын үржвэрт хуваан өгөх хэрэгтэй. Жишээ нь манай бодлоын хувьд хаалтан дахь ялгаварын үр дүн 3,5 -ыг 10 -аар үржүүлэн 35 харин 2,4 -ийг 10 -аар үржүүлэн 24 болгоод үржих үйлдлийг хийвэл 35·24=840 гэж гарна. Үржигдхүүнүүдийг тус бүр 10 -аар үржсэн тул гарсан дүнг 100 -д хуваах хэрэгтэй тул хариу 8,4 гэж гарна.     
Аравтын бутархайн үйлдлийг хийх үндсэн аргачлал ийм байдаг.

Хариу

8,4

Мэдээлэл таалагдсан бол найзуудтайгаа хуваалцаарай.

a=15 тоо b тооны 3%. c тоо b тооны 40%. a ба c тооны харьцааны хувь a ба b тооны харьцааны хувиас хэд дахин их вэ?

Нээгдсэн тоо : 396

Сурагч Цэцэгээ сургуульдаа явахдаа явган харин сургуулиас ирэхдээ автобусаар явахдаа 1 цаг 30 минут зарцуулдаг. Хэрвээ Цэцгээ сургуульдаа явах, ирэхдээ хоёр талдаа автобусаар явбал 30 минут зарцуулдаг бол сурагч эдгээр замуудыг явганаар хичнээн хугацаанд туулах вэ?

Нээгдсэн тоо : 1064

илэрхийллийг хялбарчлаарай.

Нээгдсэн тоо : 648

Нээгдсэн тоо : 488

Лямбда-илэрхийлэл нь нэргүй аргын хураангуй бичилтийг илэрхийлнэ. Лямбда-илэрхийлэл утга буцаадаг, буцаасан утгыг өөр аргын…

Нээгдсэн тоо : 136

 

Кодийн сайжруулалт /рефакторинг/ хичээлээр програмийн кодоо react -ийн зарчимд нийцүүлэн компонентод салгасан.…

Нээгдсэн тоо : 199

 

Хадгалагч (Memento) хэв обьектын дотоод төлвийг түүний гадна гаргаж дараа нь хайрцаглалтын зарчмыг зөрчихгүйгээр обьектыг сэргээх боломжийг олгодог.

Нээгдсэн тоо : 201

 

Делегаттай нэргүй арга нягт холбоотой. Нэргүй аргуудыг делегатийн хувийг үүсгэхэд ашигладаг.
Нэргүй аргуудын тодорхойлолт delegate түлхүүр үгээр…

Нээгдсэн тоо : 224

 

Математикт харилцан урвуу тоонууд гэж бий. Ямар нэгэн тооны урвуу тоог олохдоо тухайн тоог сөрөг нэг зэрэг дэвшүүлээд…

Нээгдсэн тоо : 219

 

Төсөлд react-router-dom санг оруулан чиглүүлэгчдийг бүртгүүлэн тохируулсан Санг суулган тохируулах хичээлээр бид хуудас…

Нээгдсэн тоо : 300

 

Хуваах нь нэг тоо нөгөө тоонд хэдэн удаа агуулагдаж буй тодорхойлох арифметикийн үйлдэл.
Хуваалтыг нэг бус удаа…

Нээгдсэн тоо : 228

 

Зуучлагч (Mediator) нь олон тооны обьектууд бие биетэйгээ холбоос үүсгэхгүйгээр харилцан ажиллах боломжийг хангах загварчлалын хэв юм. Ингэснээр…

Нээгдсэн тоо : 226

 

Делегатууд хичээлд ухагдхууны талаар дэлгэрэнгүй үзсэн ч жишээнүүд делегатийн хүчийг бүрэн харуулж чадахааргүй байсан.…

Нээгдсэн тоо : 224

 
Энэ долоо хоногт

бол

  1. байх тул
  2. байна.

Нээгдсэн тоо : 1365

 

тэгшитгэлийг бод.

Нээгдсэн тоо : 1500

 

функц өгөгдөв.

  1. функцийн x0=2 цэгт татсан шүргэгч шулууны тэгшитгэлийг бичвэл
  2. , x=2, x=4 ба y=0 шугамуудаар хүрээлэгдсэн дүрсийн талбай
  3. y=2x+5 шулуунд перпендикуляр ба (1;1) цэгийг дайрсан шулууны тэгшитгэл нь
  4. функц ба x+5y-12=0 шулууны огтлолцлын цэгүүдийн хоорондын зай

Нээгдсэн тоо : 1038