Жишээ өргүүд. Төгсгөл

Шатрын өргийн төгсгөлд сайн тоглож сурах нь тухайн хүнд хожил авчрах үндсэн хэрэгсэл болдог. Таны дадлага туршлага нэмэгдэхийн хирээр та илүү хүчтэй өрсөлдөгчтэй тоглох болно. Тэнцүү хэмжээний тоглолттой өрсөлдөгчид өргийн хувь заяаг төгсгөлд шийдэх нь олонтоо. Иймээс төгсгөлийн онолыг судлан суралцсан байх зайлшгүй шаардлагатай. Өргийн төгсгөлийн онолыг ойлгон тогтоох практик болгон дараах төгсгөлүүдийг авч үзье.

Нимцович - Шпильман (Сан-Себастьян, 1912)

Зурагт үзүүлсэн байрлалаас цагаан 20. Тf5! Мxd4 21. Тxc8 Трxc8 22. cxd4 O-O 23. dxe5 fxe5 24. Бxd5+ Бf7 25. Бxf7+ Трxf7 26. Тxe5 гэж тоглолтыг эндшпильд шилжүүлсэн. Хүүний давуу түр зуурынх ч тэмээгээ тогтвортой төвийн байрлалд шилжүүлсэн. Цааш 26. ... Трf5 27. f4  Трxh5 28. Трab1 Тe7 (Шпильман боломжийн байдлаар хамгаалалт хийж байна.) 29. Нf2 (төвлөлт үргэлжилсээр) 29. ... b6 30. Нf3 Трh6 31. Трfd1 Трc4 32. Трd7 Нf7 33. a5 b5 34. Трe1 Трcc6 35. Тd4 Трhe6 36. Трh1 h6 37. Трb7 Трed6 38. Тe5 Трe6 39. Нe4. Цагаан тэргүүд бэлтгэл маневрүүдийг хийсний дараа хар тэргүүд хангалттай идэвхигүй болсноор цагаан ноён цаашид урагшлах боломжтой болсон. Энд b7 -гийн тэрэг b6 хамгаалагдсан нүдийг нүдийг эзлэн 7-р хэвтээг эзэмшилтийг материалжуулахыг эрмэлзэж байгааг анхаарна уу. Үүнээс гадна e5 -ын тэмээ, e4 -ийн ноён, f4 хүү хамтдаа шатруудын арал үүсгэсэн. Тэмээ e4 нуувчийг хамгаалсан. Ингээд 39. ... Трc4+ 40. Нf5 Трc5 41. Трd1 b4 (хар аврагдаж чадахааргүй) 42. Трd8 Трxa5 43. Трf8+ Нxf8 44. Нxe6 гээд хар буусан.

Томас - Нимцович (Мариенбад, 1925)

Энэ жишээ төвлөлтийг үзүүлсэн. Хар муу байрлалтай. Ингээд хар 20. ... Нf7 гэж тоглоход 21. Трe1 (21. g4 зөв байсан) 21. ... Нe7 22. Тc3 Мd5 гээд 23. Трxf8 Нxf8 24. Тe5 -ын дараа харын хамгийн хүнд үед өнгөрсөн. 24. ... b5 25. Тb3 Мf6 26. Нf1 Нe7. Энд Томас хүү хожих хүслээ дийлэлгүй. 27. Тxf6+ gxf6 28. Трxe4 гэж тоглосон. 28. ... e5 хариуны дараа цагаан тэргээ 29. Трh4 татсанаар хар давуу байдалтай болон төлөвлөгөөтэйгээр төвлөлт хийн хожсон. 29. ... Тf5 30. Нe2 Тg6 31. Тd5 Трb8 32. c3 f5 33. Тb3 Нf6 (харын нэгдмэл давшилтанд анхаарна уу) 34. Тc2 a5! Хүүний илүүтэй хэсэг рүү хийж буй энэхүү давшилт цагааны хүүнүүд ноён, тэрэгний дэмжлэггүй ерөнхийдөө сул байгаатай холбоотой. 35. Трh3 e4 36. Трh4 b4 37. axb4 axb4 38. Трf4 Нe5 (сул зайны нөхөлт) 39. Трf1 b3 40. Тd1 f4 41. Нe1 Тf7 42. g3 f3. Цагаан маш шахагдсан тул 43. Тxf3 exf3 44. Трxf3 хаяа хийсэн ч хар ширүүн тэмцлийн эцэст материалын давуун хүчээр хожсон.

Пост - Алехин (Мангейм, 1914)

Энэ төгсгөлд Алехины баялаг санаачлага хэдэн сонирхолтой комбинацийг үүсгэсэн. Түүний тоглолт манай системийн дүрмийг бараг алга болгосон мэт санагдах ч үнэн хэрэгтээ удирдлага болгосон санаа нь төвлөлт байсаар л байсан тул зөрчилгүй.   
40 ... g4+ (хаяа бүхий комбинац хийх тухай хэрэг байсан тул f5 -ын дэвшигч хүүг орхисон) 41. Нg2 (41. Нf4? Нf6 гээд мадны аюултай) 41. ... Нf7 42. Мxa6 Трe1 43. h4 Нg6! 44. Мb4 f4! 45. gxf4 Трg1+ 46. Нh2 g3+ 47. Нh3 Тf2 (одоо хүү, тэмээ, тэрэг нэг цул болон нэгдсэн. Гэхдээ энэхүү цулын хөдөлгөөн одоохондоо их биш) 48. Нg4 (48. ... Трh1+ 49. Нg4 Трxh4+! гэх мэтээр аюул байгаа) 48. ... Трh1 49. f5+ Нf6 50. Мd5+ Нe5 51. Нf3 Нxf5 52. Мxc7 Трxh4 53. Мxb5.
Хар өөрийн бэрсний жигүүрийг бүгдийг өгсөн. Юуны тулд вэ? "h" хүүг авсны дараа харын цул хүч маш хөдөлгөөнтэй болох учраас л тэр. Ноёнгоор дэмжүүлсэн холбоотой хоёр хүү бүх хаалтыг зад цохино. 53. ... Трf4+ 54. Нg2 h5 55. Трd8 h4! 56. Трf8+ (тэрэг харын нэгдмэл тоглолтонд саад хийх гэж оролдсон) 56. ... Нg5 57. Трg8+ (хэрвээ 57. Трxf4 гэвэл 57. ... Нxf4 гээд цааш Нg4 гэх мэтээр явна) 57. ... Нh5 58. Трh8+ Нg6 59. Трe8 (59. ... Тc5 -ын дараа 2-р хэвтээг Трf2+ -аас хамгаалах санаа) 59. ... Тc5 60. Трe2 Нf5 (ноён g4 рүү чиглэсэн) 61. b4 Тb6 62. Нh3 Трf2 63. Мd6+ Нf4 64. Трe4+ Нf3 65. Нxh4 Тd8+! 66. Нh5 Трh2+ 67. Нg6 (хүү бэрс гарах нүднээс цагааныг холдуулан шахсан) 67. ... g2 гээд цагаан буун өгсөн.

Э. Кон - Нимцоюич (Мюнхен, 1906)

Төвөлсөн бэрсний хамгаалалт дор ноён хэрхэн маневр хийхийг энэ жишээ харуулсан.
39. Бe5 Бd1+ 40. Нf2 Бd5 (төвийн нүдний төлөөх тэмцэл) 41. Бf4+ Нg6! (аялалын эхлэл. Хар Бd5-f5 гэж бэрсээ солихоор айлгасан) 42. Нe1 Бf5! 43. Бg3+ Нh5 44. Бg7 Бe4! Хар h2 хүү эсхүл e3 -ийг ноёноор дайрах санаатай. 45. Бf7+ Нg4 46. Бg7+ (46. Бd7+ Нh4!) 46. ... Бg6 47. Бd7+ Нf3 48. Бh3+ Нe4! (Нүүрний дайралт) 49. Нe2 Нe5! Ноён e4 нүдэнд асар хүнд хүрснийхээ дараа тэр ухарсан. Гэхдээ (Бc2+) заналхийлэлтэй. Энэ нүүдлийн зорилго бол цагаан бэрсийг d3 нүдийг тасралтгүй хамгаалахад хүргэх c5-c4 нүүдэлд цаг хожих юм. Цаашдаа ноён шалаанаас зайлан e7 нүд рүү очих бөгөөд харин бэрсний жигүүрийн хүүнүүд тогтоохын аргагүй урагшилна. Төгсгөл нь сонирхолтой, сургамжтай.
50. Нd2 c4 51. Бf1 Бe4 52. Бe2 Нd6 53. Бf1 Нe7! 54. Бe2 b5 55. Бf1 a5 56. Бg1 Бe5 57. Нc2 b4 58. Бf2 Бe4+ 59. Нc1 a4 60. Бg3 b3 61. axb3 cxb3 62. Бc7+ Нe6 63. Бc8+ Нd5 64. Бd7+ Нc4 65. Бf7+ Нd3 гээд цагаан буун өгсөн.

Мэдээлэл таалагдсан бол найзуудтайгаа хуваалцаарай.

  Нээгдсэн тоо: 1960 Нийтийн

Шатар тоглож сурахын тулд түүний нүүдлээс гадна стратегийн элементүүдийг сайн ойлгон тоглолтын явцад тогтсон дүрмүүдийг зөв хэрэглэж сурсан байх хэрэгтэй. Нүүдлүүд их амархан тул хүмүүс маш хурдан сурдаг ч тоглолтын ур чадвар суух нь тийм ч хөнгөн биш. Таниас ихээхэн хугацаа, хүч хөдөлмөр шаардана. Шатар тоглож байгаа хүмүүсийг харсаар байгаад сайн шатарчин болоод нэгэн харгис ноёнг дийлдэг тухай нэгэн үлгэр байдаг. Зүгээр хараад ихийг сурахгүй тул өөрөө судлан ойлгох нь чухал. Үүнд танд багахан ч гэсэн тус болох үүднээс би Нимцовичийн "Миний систем" номноос чадах хирээрээ орчуулан хүргэж байгаа. Орчуулгын үг хэллэгийн тухайд дутагдалтай зүйлүүдийг та уучилна гэдэгт найдая.

  Нээгдсэн тоо: 1061 Төлбөртэй

Хаалттай гараа багц хичээлийн сүүлийн гараа Чигориний хамгаалалттай таницахыг урья. Хүмүүсийн дунд шатрыг их тоглох тусам сайжирдаг гэсэн ойлголт их түгээмэл байдаг ч онолын үндсийг судлахгүйгээр дан ганц практикаар ямарч чиглэлд төдийлөн сайн амжилтад хүрэхгүй. Хэрвээ та гарааны эхний 5-8 нүүдэлд өргийн хувь заяаг шийдэх алдаа хийж байвал гарааны онолыг заавал судлах хэрэгтэй. Ийм зүйл эхлэн суралцагсад, сонирхогчдын дунд маш түгээмэл тархсан байдаг ч хүмүүс онолыг багшгүйгээр сурах боломжгүй гэсэн шалтгаанаар хойш тавьдаг нь буруу. Сайтад тавигдсан гарааны талаарх багц хичээлүүдийг системтэйгээр үзэн судалснаар та сонирхогчдын дундаа гарааны онолыын тодорхой мэдлэгтэй нэгэн болно гэдгийг батлан хэлье.

Санамж: Мэрэгжлийн шатарчдын хувьд бол тусдаа багш, дасгалжуулагч, сэтгэл зүйч гээд бүтэн багтай байж амжилтанд хүрдэг.

  Нээгдсэн тоо: 2068 Төлбөртэй

XVIII зууны Францын алдарт шатарчин Филидор хүүг шатрын өргийн амин сүнс гэж хэлсэн нь тохиолдолын чанартай зүйл биш. Үнэхээр хүүнүүдийн байрлалаас шатрын тоглоом хэрхэн өрнөх нь ихээхэн хамааралтай. Хүүнүүд байрлалын араг ясыг үүсгэх бөгөөд тэд төвийн төлөөх тэмцэлд чухал үүрэгтэй гэдгийг бид мэднэ. Тэд дайралтад идэвхитэй оролцохын зэрэгцээ өөрийн ноёнд хүүний хаалтыг бий болгодогоороо хамгаалалтанд бүр ч илүү үүрэг гүйцэтгэнэ.  
Хүүний гинжний дайралтын болон хамгаалалтын хүч нь өөрийн боднуудын дэмжлэгээс ихээхэн хамааралтай байдаг. Тасарсан болон хоцорсон хүүнүүд тусламжгүй үлдсэнээр дайсны олз болох нь амархан. Хүү бол орон зайг эзлэн авах сайн хэрэгсэл. Эндээс өрсөлдөгчийн хүүнүүдийн идэвхийг сулруулан өөрийн хүүнүүдээр бат бэх гинж бий болгохыг эрмэлзэх нь ойлгомжтой. Өрсөлдөгчийнхөө хүүний гинжийг таслах, түүнд цоорхой үүсгэн хүүнүүдийг тусгаарлахыг оролдох хэрэгтэй. Хүүний байрлалаас хамааран тэд "сул" эсвэл "чанга" байж болно. Тусгаарлагдсан, хоцорсон эсвэл тасарсан хүүнүүдийг голдуу сул хүүнд тооцдог.
Хүүнүүдийн байрлалын жишээ авч үзье.

  Нээгдсэн тоо: 1150 Төлбөртэй

Шатрын онолын мэдлэгээ бататгах хамгийн сайн арга бол мастеруудын өргийг судлах. Дөрвөн морины гарааны жишээ өргүүдэд мастерууд хэрхэн тоглож байгааг сайн судлан суралцаарай.

[Event "Антверпен, 2009. Дөрвөн морины гараа"] [White "Бакро"] [Black "Саркисян"] 1. e4 e5 2. Nf3 Nc6 3. Nc3 Nf6 4. Bb5 Nd4 5. Bc4 Nxf3+ ({Ихэнхдээ} 5... Bc5 {гэж тоглодог}) 6. gxf3!? {Сонин шийдэл. Цагаан тэргээ g шугамаар ашиглахаар тооцсон.} Bc5 7. Rg1 Nh5 8. d4! Bxd4 9. Ne2 d5! ({Цагаан дайралтын хүчтэй нөөцтэй хувилбар руу хар явсан. Илүү нь} 9... Qf6) 10. Bxd5 c6 11. Nxd4 cxd5 12. Rg5! {тэрэг 5-р хэвтээгээр тоглох замд гарлаа.} exd4 13. Rxd5 Qb6 14. Rxh5 Be6 15. b3 O-O?! ({Илүү сайн нь} 15... g6 16. Rg5 f6 17. Rg2 O-O-O) 16. Bb2 g6? (16... Rad8!?) 17. Bxd4 Qc7 18. Bf6! {Бd1-d2(c1)-h6! гэх заналаас хар буусан.}

Үйл явдал /event/ тодорхой үйлдэл хийгдсэн талаар системд мэдэгддэг. Хэрвээ бид энэхүү үйлдлийг ажиглах хэрэгтэй бол яг энд…

Нээгдсэн тоо : 293

 

Манай төсөл олон хуудсуудтай болон тэдгээрийн хооронд динамикаар шилжилт хийж байгаа ч тухайн үед шилжилт хийгдсэн хуудаст тохирох…

Нээгдсэн тоо : 370

 

Зочин (Visitor) паттерн классуудыг өөрчлөхгүйгээр тэдгээрийн обьектуудын үйлдлийг тодорхойлох боломжийг олгоно. Зочин хэвийг ашиглахдаа классуудын хоёр ангилалыг тодорхойлно.…

Нээгдсэн тоо : 339

 

Лямбда-илэрхийлэл нь нэргүй аргын хураангуй бичилтийг илэрхийлнэ. Лямбда-илэрхийлэл утга буцаадаг, буцаасан утгыг өөр аргын…

Нээгдсэн тоо : 434

 

Кодийн сайжруулалт /рефакторинг/ хичээлээр програмийн кодоо react -ийн зарчимд нийцүүлэн компонентод салгасан.…

Нээгдсэн тоо : 484

 

Хадгалагч (Memento) хэв обьектын дотоод төлвийг түүний гадна гаргаж дараа нь хайрцаглалтын зарчмыг зөрчихгүйгээр обьектыг сэргээх боломжийг олгодог.

Нээгдсэн тоо : 506

 

Делегаттай нэргүй арга нягт холбоотой. Нэргүй аргуудыг делегатийн хувийг үүсгэхэд ашигладаг.
Нэргүй аргуудын тодорхойлолт delegate түлхүүр үгээр…

Нээгдсэн тоо : 599

 

Математикт харилцан урвуу тоонууд гэж бий. Ямар нэгэн тооны урвуу тоог олохдоо тухайн тоог сөрөг нэг зэрэг дэвшүүлээд…

Нээгдсэн тоо : 690

 

Төсөлд react-router-dom санг оруулан чиглүүлэгчдийг бүртгүүлэн тохируулсан Санг суулган тохируулах хичээлээр бид хуудас…

Нээгдсэн тоо : 727

 
Энэ долоо хоногт

a ба b катеттай тэгш өнцөгт гурвалжин ерөнхий тэгш өнцөгтэй квадратыг багтаасан бол квадратын периметрийг ол.

Нээгдсэн тоо : 1136

 

функцийн графикийн (0,-1) цэгт татсан шүргэгч шулуун ба координатын тэнхлэгүүдээр хашигдсан мужийн талбайг ол.

Нээгдсэн тоо : 751

 

тэнцэтгэл бишийн хамгийн их бүхэл шийдийг ол.

Нээгдсэн тоо : 820