Каталоний эхлэл жишээ өрөг

Хаалттай гараануудын нэг "Каталоний эхлэл" -ийн жишээ өрөгтэй танилцана уу. Мастеруудийн өргүүдээс тоглолтыг хэрхэн эхлүүлэх, шатрын үндсэн дүрмүүдийг яаж хэрэгжүүлж байгаа, тоглолтыг өөртөө ашигтайгаар хэрхэн хурцатгах гээд дайралт, хамгаалалт, стратегийн чухал онолуудыг практик тоглолтод яаж хэрэгжүүлэхийг сурах чухал ач холбогдолтой. Өргийн өрнөл үеийн боломжит хувилбаруудыг өөрөө цааш гүнзгийрүүлэн судлаж байгаарай.

[Event "Львов, 1985."] [White "Халифман"] [Black "Новиков"] 1. d4 d5 2. c4 e6 3. Nf3 Nf6 4. g3 dxc4 5. Bg2 a6 {Каталоний гамбитийн зарчмын хариултуудын нэг. Хар хүүний илүүгээ барихаар зорьсон.} (5... b5 {хариулт ч тохиолддог. Цагаан хүүний дутуугаас илүү нөхвөртэй хүчтэй санаачлагыг хөгжүүлдэг. Жишээ нь} 6. a4 c6 7. axb5 cxb5 8. Ne5 Nd5 9. Nc3 Bb4 10. O-O Bxc3 11. e4! Bxb2 ({эсхүл} 11... Bxd4 12. Qxd4 Qb6 13. Nf3! Qxd4 14. Nxd4 Ne7 15. e5 Nd5 16. Nxb5 {цагааны давуу маргаангүй.}) 12. exd5! Bxa1 13. Ba3! a5 14. Qg4 {гээд цагаан хүчтэй дайралттай. (Чернин - Юдасин, 1984)}) 6. O-O {цагаан өргийг гамбитийн хэвээр үргэлжлүүлсэн.} (6. a4 {гэвэл цагаан} c5 ({эсхүл} 6... Nc6 {гээд тоглолтыг тэнцвэржүүлэх сайн боломжтой.}) 7. O-O Nc6 {гэнэ.}) (6. Ne5 c5 7. Na3!? {Разуваевагийн санаа} (7. Be3 Nd5 8. dxc5 Nd7! 9. Bd4 Nxe5 10. Bxe5 Bxc5! 11. Bxg7 Rg8 {харилцан хурц тоглолтыг хийж болно. (Салов - Портиш, 1988)}) 7... cxd4 ({эсхүл} 7... Qxd4 8. Naxc4 {гээд цагааны хүүний зөрүүд байрлалын хангалттай нөхөөстэй. g2 "каталоний" тэмээний дарамт маш мэдрэгдэнэ.}) 8. Naxc4 {-ийн дараагаар төвөгтэй тоглолтод шилжинэ.}) 6... b5 (6... Nc6 {нүүдэл байж болно. Санаа нь хэрэгцээтэй үед Мc6-a5 гэж хүүг барих. Тоглолт цагаан санаачлагатай, хар илүү хүүтэй гэсэн танил схемээр явагдана. Жишээ нь} 7. e3 (7. Na3!? Bxa3 8. bxa3 O-O 9. Bb2 {хувилбар анхаарал татахаар. (Рашковский - Петросян, 1977)}) 7... Bd7 8. Qe2 b5 9. Rd1 Be7 (9... Bd6?! {муу} 10. e4! Be7 {аргагүй хийгдэнэ.} 11. Nc3 O-O 12. Bf4 {цагаан илүү байрлалтай. (Левин - Новиков, 1986)}) 10. b3 cxb3 11. axb3 O-O 12. e4 {Полугаевский - Панченко, 1981}) 7. Ne5 Nd5 8. a4 Bb7 (8... c6 {гэж тоглоход хүрвэл} 9. e4 Nb6 ({эсхүл} 9... Nf6) 10. d5!? {-ыг тооцох хэрэгтэй.}) 9. axb5 axb5 10. Rxa8 Bxa8 11. e4 Nf6 12. Nc3 c6 13. Bg5 (13. d5!? {нүүдэл сонирхолтой. Хэрвээ} Be7 {гэвэл} 14. dxe6 fxe6 15. Qe2 O-O 16. Bh3 {сэлгээний байрлалд хүчтэй дарамттай. (Бареев - Новиков, 1986)}) 13... Bb7 ({Константинопольский - Равинский (1952) нарын өрөгт} 13... Be7 14. Qa1! Bb7 15. Qa7 {гээд цагаан давуутай болсон. Хар a8 тэмээгээ цохилтоос урьдчилан холдуулсан ч тэднийг гэнэтийн зүйл хүлээж байсан.}) 14. Nxf7!? {яг зөв биш байж болох ч маш гоё.} Kxf7 15. e5 h6 16. Bh4 Nbd7?! {цагааны санаа зөвдсөн.} (16... g5 17. exf6 Qxf6 {гэж тоглох нь илүү байсан байх. Үүний дараа цагаан дайралтаа} 18. Ne4 Qg6 19. Qa1!? {гэж дэмжиж болохоор. Гэхдээ энэ нь бодны үнэтэй дүйцэнэ гэдэг нь тодорхойгүй.}) 17. exf6 Nxf6 18. Bxf6 gxf6 19. Qh5+ Kg7 20. Ra1 Rh7 21. Ne2 Bd6 {хар морийг f4 оруулаагүй ч тэр харын хүрээнд орох замыг олно.} 22. d5!! {ганган цохилт.} cxd5 23. Nd4 Bc8 24. Ra8 Qd7 25. Nxe6+! Qxe6 26. Bxd5 Qd7 ({цагааны санаа} 26... Qe1+ 27. Kg2 Be6 28. Qg4+!! Bxg4 29. Rg8# {үр дүнтэй хувилбараа илэрнэ.}) 27. Rxc8! Qxc8 28. Qf7+ Kh8 29. Qxf6+ Rg7 30. Qxh6+ Rh7 31. Qxd6 {цагаан давуутай} Rg7 32. Qh6+ Rh7 33. Qf6+ Rg7 34. h4 Qe8 35. Be6 Qe7 36. Qe5 Qb7 37. Qh5+ Rh7 38. Qe8+ Kg7 39. Qg8+ Kf6 40. Bd5! {мад гарцаагүй тул хар буусан.}

Мэдээлэл таалагдсан бол найзуудтайгаа хуваалцаарай.

  Нээгдсэн тоо: 403 Бүртгүүлэх

Англи гарааны 5-р хэсгийн хичээлийн өмнө өөрөө буюу бие даан суралцах талаар хэдэн зүйлийг дурдая. Ямарч зүйлийг сурахад хүнээс нилээд хүчин чармайлтыг шаарддаг. Үүнд

  • Зорилгоо зөв тодорхойлох
  • Зорилгодоо хүрэх замаасаа хазайхгүй байх
  • Өөрийгөө удирдах
  • Цагаа зөв төлөвлөх
  • Хуваарийн дагуу тогтмол судлах

гээд дурдаад байвал нилээд олон зүйлүүд бий. Энд хамгийн эхний ээлжийнх гэж үзсэн хэсгийг орууллаа. Та ямарч хэлбэрээр суралцаж байсан эдгээр зүйлийг заавал даган биелүүлэх хэрэгтэй. Аль нэгийг буруу хийх эсхүл орхивол сурна гэхэд тун эргэлзээтэй. Одоо тун удахгүй сургалт онлайн хэлбэрт бүрэн шилжих болов уу гэж бодож байгаа. Иймээс одооноос бие даан суралцах өөрийн аргатай болохыг бодох цаг болсон. Жишээ болгоод Зорилгоо зөв тодорхойлохыг аваад үзье. Ямар мэрэгжил эзэмшин ямар амжилтанд хүрэхээ тодорхойлоогүй байж сургуульд орсон бол хий дэмий цаг, мөнгөө үрсэн л ажил болохыг бүгд мэдэх байх. Бусад хүчин зүйлсийг бодоод үзээрэй. Суралцах өөрийн аргатай болоход шатар маш тохиромжтой гэж бодож байна. Шатар сурахад хүнд биш, сонирхолтой, хувилбар олонтой, сэтгэн бодох, юмыг эргэцүүлэн бодож сурах гээд олон зүйлийг өгнө. Иймээс хүмүүс хүүхдүүдээ хамгийн эхлээд шатарт сургах хүсэлтэй байдаг байх. Өөрөө мэдэхгүй байж хүүхдийг ямар нэгэн курс дамжаанд өгөөд, зэрэг дэв хайн энд тэндийнх тэмцээн хэсүүлээд байх нь ердөө сайн ажил биш байх. Бүх хүүхдүүд шатарчин болох албагүй харин шатар гайгуй тоглодог байх нь чухал гэдгийг бодоорой.

  Нээгдсэн тоо: 365 Төлбөртэй

Шатрын тоглолтод хар тал хэрэглэдэг олон төрлийн хуучин энэтхэг байгуулалт эртнээс орж ирсэн хэдий ч цаг хугацааны явцад зарим өөр гараануудын адилаар илүү темптэйгээр хуучин энэтхэг хамгаалалтаар цагаан тоглох санаа үүссэн. Өнөө цагт хуучин энэтхэг гараа гарааны давууд тэмүүлэхгүйгээр хэдийгээр нарийн ч тэнцүүхэн тоглолтыг хүссэн шатарчдын дунд ихээхэн өргөн дэлгэрсэн. Энэ удаад гарааны 2, 3 -р хувилбаруудыг орууллаа. Өмнөх хичээлд гарааны 1-р хувилбарыг нийтэлсэн болно.

[Event "Хуучин энэтхэг хамгаалалт. 2-р хэсэг."] 1. Nf3 d5 2. g3 Nf6 3. Bg2 Bf5 4. O-O (4. c4! {илүү хурц. хэрвээ} c6 {гэвэл} (4... dxc4 {-гийн дараа үүсэх гамбитад цагаан бэлэн байх хэрэгтэй.}) 5. cxd5 cxd5 6. Qb3 {-ын дараа тоглолт цагаанд ашигтай Ретигийн гараанд шилжинэ.}) 4... c6 ({цагаан 4. c4! нүүдлээс татгалзвал 4... c6 гэлгүйгээр шууд} 4... e6!? {тоглож болно. Плахетка - Юсупов (1982) нарын өрөгт} 5. d3 h6 6. Nbd2 Be7 7. Qe1 (7. e4!? {Спильманий санал болгосон хүүний сонирхолтой хаяа.}) 7... O-O 8. e4 Bh7 9. Qe2 c5! {темп хэмнэсэн.} 10. b3 Nc6 11. Bb2 c4! {хар илүү байрлалтай.}) 5. d3 Nbd7 6. Nbd2 e6 (6... h6 {гэж ихээр тоглодог. Смыслов - Эйве (1953) нарын өрөгт} 7. e4 dxe4 8. dxe4 Nxe4 9. Nd4 Nxd2 10. Bxd2 Bh7 11. Bc3 Qc7 12. Qf3 e5 13. Rfe1 {гээд аюултай санаачлагыг авсан.}) 7. Qe1 Be7 8. e4 dxe4 9. dxe4 (9. Nxe4 {юу ч өөрчлөхгүй.}) 9... Bg6 {гээд талууд харилцан боломжуудтай.}

  Нээгдсэн тоо: 430 Төлбөртэй

Цагаан 1.b3 гэж өргийг эхлүүлдэг уян нүүдлийг Нимцович болон ХХ зууны сүүлчээр Даний их мастер Ларсен нар багагүй хэрэглэдэг байсан. Гарааны үндсэн санаа бол цагаан өрсөлдөгчид үргэлжлэлийн олон боломжуудыг олгон төвд дарамт үүсгэн тэмцлийн хүнд хэцүүг гараанаас өргийн дунд хэсэгт шилжүүлэхэд оршино. Зарим илүү темптэй шинэ энэтхэг хамгаалалт, Нимцовичийн хамгаалалт, Голланд хамгаалалт гэх мэт хаалттай гарааны санааг ашиглах үүднээс цагаан ийм гарааг сонгон тоглодог. Эсхүл цаашид Бердийн гараа, Англи гараа, Ретигийн гараа, бэрсний гамбитад шилждэг. Цагаан хэвийн хөлөлгөөний үргэлжлэлээс хэтэрхий хазайвал муу байрлалд орж болохыг санах хэрэгтэй. Үүнийг хичээлийн жишээний Ларсен - Спасский нарын өрөг тод харуулна

  Нээгдсэн тоо: 2172 Бүртгүүлэх

Шалаанд орсон ноёнд хамгаалах нэг ч арга байхгүй болсон бол юу болох вэ? гэсэн асуулт гарч ирнэ. Ийм тохиолдолд орсон ноёнг үхсэн буюу мад боллоо гэнэ. Мад нь ямарч хамгаалалт байхгүй шалаанд орон тоглолт дуусахыг хэлнэ. Эсрэг талынхаа ноёнг маданд оруулсан тоглогч тухайн өрөгийн ялагч болдог. Хэрвээ тоглолт тэмцээний үед болж байгаа бол дүнгийн хүснэгтэд хожсон хүнд 1 оноо хожигдсон хүнд 0 оноо бичнэ. Тэмцээний төгсгөлд оролцогчдын онооны нийлбэрээр байр эзлүүлдэг. Хамгийн их оноо авсан тоглогч тэмцээний аварга болно.
Мад гэдэг нь шатрын тоглоомын эцсийн зорилго юм. Өөрөөр хэлбэл өрсөлдөгч талууд эсрэг талын ноёнг гарцгүй байдал буюу ямарч хамгаалалтгүй шалаанд оруулахыг хичээх юм.
Шатар эхлэн суралцагчид өрсөлдөгчөө маданд оруулж магадгүй гэж үзэн шалах их дуртай байдаг. Их олон шалаа нь хэрэгтэй байхаас гадна ашиггүй тэрч бүү хэл өрсөлдөгчийн байрлалыг сайжруулах хортой байх ч бий. Ямар нэгэн нүүдэл хийхийн өмнө түүний үр дүнг сайтар тооцож сурах нь чухал.

Лямбда-илэрхийлэл нь нэргүй аргын хураангуй бичилтийг илэрхийлнэ. Лямбда-илэрхийлэл утга буцаадаг, буцаасан утгыг өөр аргын…

Нээгдсэн тоо : 132

 

Кодийн сайжруулалт /рефакторинг/ хичээлээр програмийн кодоо react -ийн зарчимд нийцүүлэн компонентод салгасан.…

Нээгдсэн тоо : 194

 

Хадгалагч (Memento) хэв обьектын дотоод төлвийг түүний гадна гаргаж дараа нь хайрцаглалтын зарчмыг зөрчихгүйгээр обьектыг сэргээх боломжийг олгодог.

Нээгдсэн тоо : 197

 

Делегаттай нэргүй арга нягт холбоотой. Нэргүй аргуудыг делегатийн хувийг үүсгэхэд ашигладаг.
Нэргүй аргуудын тодорхойлолт delegate түлхүүр үгээр…

Нээгдсэн тоо : 218

 

Математикт харилцан урвуу тоонууд гэж бий. Ямар нэгэн тооны урвуу тоог олохдоо тухайн тоог сөрөг нэг зэрэг дэвшүүлээд…

Нээгдсэн тоо : 216

 

Төсөлд react-router-dom санг оруулан чиглүүлэгчдийг бүртгүүлэн тохируулсан Санг суулган тохируулах хичээлээр бид хуудас…

Нээгдсэн тоо : 296

 

Хуваах нь нэг тоо нөгөө тоонд хэдэн удаа агуулагдаж буй тодорхойлох арифметикийн үйлдэл.
Хуваалтыг нэг бус удаа…

Нээгдсэн тоо : 225

 

Зуучлагч (Mediator) нь олон тооны обьектууд бие биетэйгээ холбоос үүсгэхгүйгээр харилцан ажиллах боломжийг хангах загварчлалын хэв юм. Ингэснээр…

Нээгдсэн тоо : 219

 

Делегатууд хичээлд ухагдхууны талаар дэлгэрэнгүй үзсэн ч жишээнүүд делегатийн хүчийг бүрэн харуулж чадахааргүй байсан.…

Нээгдсэн тоо : 222

 
Энэ долоо хоногт

функц өгөгдөв.

  1. f(x) функцын x0=5 абсцисстай M цэгт татсан шүргэгч шулууны тэгшитгэл
  2. f(x) функцын график, дээрх шүргэгч шулуун болон координатын тэнхлэгүүдээр хүрээлэгдсэн дүрсийн талбай  
  3. f(x) функцын графикийг M цэгт шүргэх, төв нь OX (абсцисс) тэнхлэг дээр орших тойргийн тэгшитгэл

Нээгдсэн тоо : 2836

 

20 хувийн концентрацитай 18 гр уусмал дээр концентрацийг нь 4 хувиар нэмэгдүүлэхийн тулд 26 хувийн концентрацитай хичнээн грамм уусмал нэмж хийх шаардлагтай вэ?

Нээгдсэн тоо : 1272

 

тэгшитгэлийн шийдийг ол.

Нээгдсэн тоо : 1387