Нийлбэрт тоо, нийлбэрийг тоогоор нэмэгдүүлэх

Нийлбэр дэх бүрдүүлэгчдийг нэгтгэн нэмэх дүрэм -ийг үндэслэн дараах хоёр дүрэм гарч ирдэгийг хичээл үзье.

Нийлбэрийн дүрэм, шинжүүдийг маш сайн ойлгон, ашиглаж сурах нь цаашид илэрхийллийн хувиргалт, хялбарчлалд их хэрэгтэй.



  1. Тоон дээр хоёр ба түүнээс дээш тоонуудын нийлбэрийг нэмэхдээ энэхүү тоон дээр нийлбэрийн дурын бүрдүүлэгчийг нэмээд гарсан үр дүн дээр дараагийн бүрдүүлэгчдийг нэмэх байдлаар тооцож болдог.
    Жишээ нь 10 дээр 20 + 3 нийлбэрийг нэм.
    Нийлбэрийг олохдоо дээрх дүрмээр 10 + (20 + 3) = (10 + 20) + 3 = 30 + 3 = 33 эсхүл 10 + (20 + 3) = (10 + 3) + 20 = 13 + 20 = 33 гэж тооцох боломжтой.
  2. Нийлбэр дээр тоог нэмэхдээ энэхүү тоог нийлбэрийн аль нэг бүрдүүлэгч дээр нэмээд бусад бүрдүүлэгчдийг хөндөхгүй үлдээж болно.
    Жишээ нь 15 + 7 нийлбэр дээр 6 -г нэм.
    Дүрмийн дагуу нийлбэрийг (15 + 7) + 6 =(15 + 6) + 7 = 21 + 7 =28 эсхүл (15 + 7) + 6 = 15 + (7 + 6) = 15 + 13 =28 гэж тооцож болно.

Дээрх дүрмүүд нь нийлбэрт тоо, нийлбэрийг тоогоор нэмэгдүүлэх үйлдлийг хялбар болгох аргачлал. Арифметикийн нэмэх үйлдэлтэй танилцаж эхлэж буй сурагчид эхлээд нийлбэрийг олоод дараа нь тоон дээрээ нэмэх гэх нь элбэг. Хичээлийн хоёр жишээнд нэг нийлбэр нэг тоо өгөгдсөн байгаа. Ийм жишээг шийдэхдээ сурагчид эхлээд заавал нийлбэрийг тооцоод дараа нь үр дүн дээр тоог нэмэх гээд байдаг. Үүний оронд тоотой энгийн байдлаар нийлбэр үүсгэх аль нэг нэмэгдхүүнийг ашигла гэсэн үг.

Мэдээлэл таалагдсан бол найзуудтайгаа хуваалцаарай.

  Нээгдсэн тоо: 323 Бүртгүүлэх

Хавтгай дээрх ямар нэгэн A цэг болон a шулууны хувьд уг хавтгайд a шулуунтай харьцангуй тэгш хэмтэй зөвхөн нэг A1 цэг оршино. Энэхүү a шулууныг хавтгай дээрх a тэнхлэгтэй тэнхлэгийн тэг хэмийн тодорхойлогч гэж ярьдаг. Хэрвээ тэнхлэгийн тэгш хэм өгөгдсөн бол хавтгай дээрх дүрс бүрт a тэнхлэгтэй харьцангуй тэгш хэмтэй дүрс оршино.

  Нээгдсэн тоо: 185 Бүртгүүлэх

Үржвэр дэх үржигдэгч болон үржигчийн өөрчлөлт үржвэрт хэрхэн нөлөөлөхийг авч үзье.

Үржигдхүүнийг ихэсгэх

Үржигдэгч болон үржигчийн аль нэгийг хэд дахин өсгөвөл үржвэр төчнөөн дахин өснө.

Үржвэрийг

a · b = c

тэнцэл хэлбэрээр илэрхийлбэл дээрх шинжийг

(a · m) · b = c · m эсхүл a · (b · m) = c · m

гэж тодорхойлж болно.

  Нээгдсэн тоо: 4004 Төлбөртэй

ЕБС-ын ахлах ангид математик анализын эхлэл болох хязгаар, уламжлал, интеграл зэрэг сэдвүүдийг эхлэл байдлаар үздэг. Эдгээр сэдвүүдийг сайн ойлгох нь цаашид их сургуульд дээд математикийн хичээлүүдэд амжилттай суралцах үндсэн суурь болдог. Хэдийгээр сэдвүүдийг эхлэлийн хэмжээнд үздэг ч ерөнхий шалгалт дээр дээрх сэдвийг хамарсан бодлогууд тогтмол орж ирсэн байдаг. Сурагчид сэдвүүдийн талаар баттай суурь мэдлэг олж аваагүйн улмаас бодлогыг бодохдоо алдаа гарган оноо алдах үзэгдэл их түгээмэл харагддаг. Сэдвүүд ЕБС-ын математикийн хичээлийн агуулга дотроо арай хүндхэн хэсэгт орох ч утгыг нь зөв ойлгосон тохиолдолд тийм ч аймшигтай зүйлүүд биш. Энэ хичээлээр бид хязгаар гэж юу болох түүнийг хэрхэн ойлгохыг авч үзнэ. Хязгаарыг сайн ойлгосон байхад уламжлал, интегралыг ойлгоход амархан.

  Нээгдсэн тоо: 2539 Нийтийн

Интеграл тооцох бодлого сурагчид гэлтгүй оюутнуудад нилээд төвөг учруулдаг. Сэдэв математикийн хичээлдээ хүндэвтэрт ордогийн дээр практикт интегралыг үндсэн дөрвөн үйлдэл шиг тэр болгон хэрэглээд байдаггүйтэй холбоотой. Гэсэн хэдий ч ямарч шатны шалгалт шүүлэгт интегралын бодлого орохгүй байна гэдэг ховор. Интегралыг тооцох ерөнхий аргачлал бол интеграл доорх функцийг хувирган хүснэгтийн интегралын хэлбэрт оруулах. Хэрвээ интеграл доорх функц хүснэгтийн буюу шийдэгдсэн интегралын хэлбэрт орвол бодолт хийгдэнэ.

Үйл явдал /event/ тодорхой үйлдэл хийгдсэн талаар системд мэдэгддэг. Хэрвээ бид энэхүү үйлдлийг ажиглах хэрэгтэй бол яг энд…

Нээгдсэн тоо : 58

 

Манай төсөл олон хуудсуудтай болон тэдгээрийн хооронд динамикаар шилжилт хийж байгаа ч тухайн үед шилжилт хийгдсэн хуудаст тохирох…

Нээгдсэн тоо : 90

 

Зочин (Visitor) паттерн классуудыг өөрчлөхгүйгээр тэдгээрийн обьектуудын үйлдлийг тодорхойлох боломжийг олгоно. Зочин хэвийг ашиглахдаа классуудын хоёр ангилалыг тодорхойлно.…

Нээгдсэн тоо : 86

 

Лямбда-илэрхийлэл нь нэргүй аргын хураангуй бичилтийг илэрхийлнэ. Лямбда-илэрхийлэл утга буцаадаг, буцаасан утгыг өөр аргын…

Нээгдсэн тоо : 203

 

Кодийн сайжруулалт /рефакторинг/ хичээлээр програмийн кодоо react -ийн зарчимд нийцүүлэн компонентод салгасан.…

Нээгдсэн тоо : 245

 

Хадгалагч (Memento) хэв обьектын дотоод төлвийг түүний гадна гаргаж дараа нь хайрцаглалтын зарчмыг зөрчихгүйгээр обьектыг сэргээх боломжийг олгодог.

Нээгдсэн тоо : 254

 

Делегаттай нэргүй арга нягт холбоотой. Нэргүй аргуудыг делегатийн хувийг үүсгэхэд ашигладаг.
Нэргүй аргуудын тодорхойлолт delegate түлхүүр үгээр…

Нээгдсэн тоо : 297

 

Математикт харилцан урвуу тоонууд гэж бий. Ямар нэгэн тооны урвуу тоог олохдоо тухайн тоог сөрөг нэг зэрэг дэвшүүлээд…

Нээгдсэн тоо : 285

 

Төсөлд react-router-dom санг оруулан чиглүүлэгчдийг бүртгүүлэн тохируулсан Санг суулган тохируулах хичээлээр бид хуудас…

Нээгдсэн тоо : 369

 
Энэ долоо хоногт

функцийн интервал дахь хамгийн бага утгыг ол.

Нээгдсэн тоо : 855

 

Зөв дөрвөн өнцөгт пирамидын өндөр 4. Хажуу ирмэг суурийн хавтгайд 30 градусын өнцгөөр налсан бол пирамидын хажуу ирмэгийг ол.

Нээгдсэн тоо : 1848

 

бол M·N=?

Нээгдсэн тоо : 1161