Дөрвөн өнцөгт

Дөрвөн өнцөгт гэдэг нь дөрвөн өнцөг, дөрвөн талтай гүдгэр олон өнцөгт. Дөрвөн өнцөгтийг дөрвөн цуваанаас бүрдсэн битүү тахир шугамаар үүсэх хавтгайн тахир шугам доторх хэсэг бүрдүүлдэг.

Дөрвөн өнцөгтийг түүний оройг тэмдэглэсэн үсгүүдийн дарааллаар тэмдэглэнэ. Жишээ нь ABCD дөрвөн өнцөгт. Зурагт үзүүлсэн ABCD дөрвөн өнцөгтөд A, B, C, D - цэгүүд нь дөрвөн өнцөгтийн оройнууд харин AB, BC, CD, DA - бол түүний талууд.
Нэг тал дээр орших оройнуудыг хөрш, хөрш бус оройнуудыг эсрэг орших орой гэдэг.

ABCD дөрвөн өнцөгтөд A ба B, B ба C, C ба D, D ба A оройнууд хөрш харин A ба C, B ба D оройнууд эсрэг орших оройнууд болно. Хөрш оройнуудын өнцгийг хөрш харин эсрэг орших оройн өнцгийг эсрэг орших гэж бас нэрлэдэг.
Дөрвөн өнцөгтийн талуудыг ч бас хөрш болон эсрэг орших гэж хувааж болно. Ерөнхий оройтой талуудыг хөрш эсхүл хамар харин ерөнхий оройгүй талуудыг эсрэг орших талууд гэж нэрлэдэг.

AB ба BC, BC ба CD, CD ба DA, DA ба AB - талууд хамар харин AB ба DC, AD ба BC - талууд эсрэг орших талууд.
Эсрэг орших оройнуудыг холбосон хэрчмийг дөрвөн өнцөгтийн диагонал гэдэг. Дөрвөн өнцөгтөд эсрэг орших хоёр хос оройнууд байдаг учраас түүнд хоёр диагонал байдаг.

AC, BD хэрчмүүд нь ABCD дөрвөн өнцөгтийн диагоналууд.

Дөрвөн өнцөгтийн төрлүүд

Гүдгэр дөрвөн өнцөгтүүдийн үндсэн төрлүүдийг авч үзье.

Трапец - эсрэг орших талуудын нэг хос нь бие биедээ паралел харин нөгөө хос нь паралел биш дөрвөн өнцөгт.

  • Адил хажуут трапец -хажуу талууд нь тэнцүү трапец
  • Тэгш өнцөгт трапец - аль нэг өнцөг нь тэгш өнцөгт трапец

Параллелграм - эсрэг орших талуудын хоёр хос бие биедээ паралел дөрвөн өнцөгт.

  • Тэгш өнцөгт - бүх өнцөг нь тэнцүү параллелграм
  • Ромб - бүх талууд нь тэнцүү параллелграм
  • Квадрат - тал болон өнцгүүд нь тэнцүү параллелграм. Тэгш өнцөгт болон ромб квадрат байж болно.

Гүдгэр дөрвөн өнцөгтийн өнцгийн шинжүүд

Бүх гүдгэр дөрвөн өнцөгтийн өнцгүүд дараах шинжүүдтэй

  • Дотоод ямарч өнцөг 180 градусаас бага
  • Дотоод өнцгүүдийн нийлбэр 360 градустай тэнцүү.

Жич: Зарим сурагчдад хичээлийн материал энгийн санагдаж байж магадгүй. Гэхдээ сурагч бүр ижил төвшинтэй байдаггүй, сэдвийг дөнгөж судалж эхэлж байгаа гэх мэтээр бүхий л сурагчдад зориулж байгаа учраас зарим хичээлийн материал маш энгийн байх ч тохиолдол бий. Хэрвээ та хичээлийн материалыг мэдэж байвал их сайн. Хичээлд тайлбарлаад байгаа тодорхойлолтуудаар бодлогын нөхцлийг өгдөг учраас эдгээрийг цээжээр мэддэг байх хэрэгтэй. Жишээ нь бодлогын нөхцөлд эсрэг эсхүл хамар өнцгүүд гээд ороод ирэхэд юуг хэлээд байгааг мэдэхгүй бол зургийг гаргахад хүндрэнэ. Энэ нь бодлогыг шийдэж чадахгүйд хүргэх үндсэн шалтгаан болдог.

Мэдээлэл таалагдсан бол найзуудтайгаа хуваалцаарай.

  Нээгдсэн тоо: 4896 Нийтийн

Хавтгайн геометрийг зөв ойлгохын суурь бол түүний үндсэн ухагдхуунуудыг маш сайн ойлгосон байх юм. Үндсэн ухагдхууныг ойлгоогүй бол геометрийн бодлого, асуултыг ойлгон зураг гаргах, асуудлыг шийдэх зэргийг давна гэдэг хэцүү. Хичээлээр хавтгай болон геометрийн дүрсүүд ухагдхууныг авч үзье.

Хавтгай.

Хавтгай гэдэг нь орон зайд тэгш, гөлгөр, бүх тал руу хязгааргүй тархсан гадургуу юм.

Зурагт хавтгайн хэсгийг харуулсан болно.

  Нээгдсэн тоо: 573 Бүртгүүлэх

Тоон завсар гэдэг нь координатийн шулуунд дүрсэлж болох тоон ологлог юм. Тоон завсарт цацраг, хэрчим, интервал, хагас интервалууд орно. Тоон олонлогуудыг функцийн тодорхойлогдох болон утгын муж, тэнцэлтгэл бишийн шийдүүд, тэнцэтгэл биш зэрэгт өргөн ашигладаг тул тэдгээрийн хэлбэр, тэмдэглэгээг бүрэн ойлгон мэдсэн байх хэрэгтэй.

  Нээгдсэн тоо: 5703 Төлбөртэй

ЭЕШ-нд магадлалтай холбоотой бодлого тогтмол ирсэн байдаг. Сэдэв нь шалгуулагчид нилээд асуудал үүсгэдэг нь магадлалын талаарх ойлголт дутуу байдагтай холбоотой. Сурах бичгүүд дээр магадлалын талаар ойлголтыг нэг бол маш хураангуй эсхүл хэтэрхий онолын талаас нь тайлбарласан байдаг нь сурагчид хүндрэл учруулдаг болов уу. Энэ хичээлээр магадлалын тухай ойлголтыг онолын бус энгийнээр тайлбарлах гээд оролдоё. За ингээд хичээлдээ орцгооё.

  Нээгдсэн тоо: 7307 Нийтийн

Тэнцэтгэл бишийг бодох бодлого элсэлтийн ерөнхий шалгалтанд орж ирэх нь гарцаагүй. Олон гишүүнт, логарифм, тригнометр, рационал, ирррационал гэх мэтээр тэнцэтгэл бишүүд олон төрлийнх байдаг. Сурагчид тэнцэтгэл биш тэр тусмаа иррационал тэнцэтгэл бишийг бодохдоо тодорхой хүндрэлтэй тулгардаг тул энэ хичээлээр иррационал тэнцэтгэл бишийг бодох тухай авч үзье. Язгуур доор функцыг агуулсан тэнцэтгэл бишийг иррационал тэнцэтгэл биш гэдэг. Хамгийн ихээр тохиолддог иррационал тэнцэтгэл бишийн хэлбэрүүд тэдгээрийн бодолтын талаар авч үзье.

Класс ба структурт ердийн талбар, арга, шинжүүдээс гадна статик талбар, арга, шинжүүд байж болдог. Статик талбар, арга, шинжүүд…

Нээгдсэн тоо : 150

 

Хичээлээр useState -тэй тун төстэй useRef хукийн талаар авч үзье. useRef хукийн онцлог ашиглалтыг компонент хэдэн удаа дахин…

Нээгдсэн тоо : 123

 

Хүүхдүүд тооны хичээлийг анхнаасаа зөв ойлгон сураагүйгээс анги ахих тусмаа математикийн хичээлийнн хоцрогдолоос болоод дургүй болох тал байдаг.…

Нээгдсэн тоо : 312

 

Нийтлэлээр графикийн хэвүүдийн /GUI pattern/ түүхийг авч үзье. Боловсруулалтын графикийн хэвүүдийг 30 гаруй жилийн туршид боловсруулж байгаа бөгөөд…

Нээгдсэн тоо : 167

 

Хааяа өөр өөр параметрүүдийн багцтай нэг аргыг үүсгэх шаардлага гардаг. Ирсэн параметрүүдээс хамааран аргын тодорхой хэрэгжүүлэлтийг хэрэглэнэ. Ийм…

Нээгдсэн тоо : 196

 

Ямарч програмын ажиллагааны чухал хэсэг бол төрөл бүрийн мэдээллийн боловсруулалт, тэдгээртэй ажиллахтай холбоотой байдаг. Иймээс энэ хичээлээс vuejs

Нээгдсэн тоо : 139

 

Хичээлээр react -ийн хукуудаас их өргөн ашиглагддаг useEffect -ийн талаар авч үзье. useEffect -ийн ажиллагааг судлах хуудасны кодийг

Нээгдсэн тоо : 138

 

Илэрхийлэл бол математикийн хэлний үндэс болсон суурь ойлголтуудын нэг. Математикийн илэрхийллийг тооцооны алгоритм, аксиом, теорем, бодлогын нөхцлүүд гээд…

Нээгдсэн тоо : 264

 

Програм зохиох бол нарийн төвөгтэй ажил. Ямар ч програмын хувьд өөрийн хийх ажлаа гүйцэтгэхийн чацуу цаашдаа хөгжих, ажлын…

Нээгдсэн тоо : 189

 
Энэ долоо хоногт

тэгшитгэлийг бод.

Нээгдсэн тоо : 1140

 

хязгаарыг бодоорой.

Нээгдсэн тоо : 720

 

Ангийн нийт сурагчдын 60% нь эмэгтэй сурагчид байдаг. Ангиас санамсаргүйгээр нэг сурагч сонгоход эрэгтэй сурагч байх магадлалыг ол.

Нээгдсэн тоо : 1124